|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
لغة
الجسد
|
عدم
استخدام أي حركة جسدية أو ملامح معبرة
|
الحركة
الجسدية أو الملامح محدودة
|
الحركة
الجسدية أو الملامح عززت التعبير عن الأفكار
|
الحركة
الجسدية ساعدت الحضور على تصور الأفكار
|
|
التواصل
بالنظر
|
عدم
استخدام تواصل بالنظر مع الحضور
|
استخدام
محدود للتواصل المباشر بالنظر مع الحضور
|
استخدام
مستمر للتواصل المباشر بالنظر مع الحضور
|
القدرة
على جذب انتباه كل الحضور باستخدام تواصل مباشر بالنظر
|
|
السرعة
|
مدة
العرض أسرع أو أبطأ من الوقت المطلوب
|
سرعة
العرض غير منتظمة مع الوقت المعطى
|
العرض
منتظم ولكن لا يتلاءم مع الوقت المخصص له
|
التقيد
بالوقت المخصص للعرض
|
|
الوضعية
|
ظهور
توتر بشكل واضح على الطالب
|
يظهر
الطالب توتر بسيط
|
يرتكب
الطالب أخطاء ثانوية ولكن يعمد على اصلاحها بسرعة من دون توتر
|
يظهر
الطالب استرخاء وثقة بالنفس من دون أخطاء
|
|
الصوت
|
عدم
تغير وتيرة الصوت خلال العرض مما يؤدي الى الشعور بالملل
|
اظهار
بعض التغير بوتيرة الصوت خلال الالقاء
|
الالقاء
بوتيرة صوت مرضية خلال العرض ولكن ليس بشكل دائم
|
الالقاء
بوتيرة صوت جيدة خلال العرض والمحافظة على الاهتمام بالحضور
|
|
المحتوى
|
استخدام
أفكار متعددة غير مرتبطة منطقيا بعضها ببعض
|
الفكرة
الرئيسية مبهمة والأفكار الثانوية قد لا تكون مرتبطة بها كلياً
|
الفكرة
الرئيسية موجودة ومدعمة بشكل جزئي
|
الفكرة
الرئيسية واضحة ومدعمة بأفكار ثانوية منظمة ومنطقية
|
|
المراجع
|
استخدام
مرجع واحد
|
استخدام
مرجعين
|
استخدام
ثلاثة أو أربعة مراجع
|
استخدام
خمس مراجع وما فوق
|
|
طرح
أفكار جديدة
|
عدم
طرح أفكار جديدة
|
طرح
فكرتين الى خمس أفكار جديدة
|
طرح
ست الى تسع أفكار جديدة
|
طرح
عشرة أفكار جديدة وما فوق
|
|
الابداع
في عرض المشروع
|
عرض
المشروع وتقديم الأفكار بطريقة نمطية خالية من الابداع
|
محاولة
عرض بعض الأفكار بطريقة شبه ابداعية
|
عرض
جزء من الأفكار بطريقة ابداعية
|
عرض
جميع الأفكار بطريقة ابداعية تظهر مجهود
متميز للطالب في الابتكار
|
عنوان المشروع:
عرض المشروع من قبل المجموعة
تغذية راجعة من قبل المجموعة 
No comments:
Post a Comment